Pohjois-Hervannan Omat työt-malli

Pohjois-Hervannan koulussa Omat työt- työskentelymalli on saanut lisäarvoa. Mallissa opettaja on suunnitellut kokonaisopetuksellisen oppimispaketin, jota tehdään tietyillä koko luokan tunneilla. Opettaja esittelee omien töiden tunteihin sisältyvät työt oppilaille. Tämän jälkeen oppilailla on vapaus valita järjestys töillensä. Oppilaat käyttävät töihinsä tarvitsemansa ajan. Työtapa tarjoaa oppilaalle mahdollisuuden syventyä häntä innostavaan aiheeseen. Jos oppilas kokee tarvitsevansa enemmän aikaa oppimiseensa, tämä työtapa tarjoaa hänelle siihen mahdollisuuden. Digikirjahankkeen myötä omiin töihin on pystytty sisällyttämään elokuvien tekoa, haastattelujen nauhoitusta, omien digitaalisten kirjojen tekoa, monipuolista tiedonhankintaa, virtuaaliympäristöissä liikkumista yms.

Mallissa oppilas on oman oppimisprosessinsa omistaja.  Opettaja pystyy kohdentamaan tukea sitä tarvitsevalle. Oppilaat merkitsevät listaan oppimissuorituksensa ja valitsevat kotitehtävänsä.

Tekijänoikeuksista ja avoimista materiaaleista

Osallistuin marraskuussa Turun Digipolut-hankkeen järjestämiin tekijänoikeus-webinaareihin (ne on mahdollista katsoa myös tallenteina). Webinaareissa käsiteltiin asioita, joita opettajan pitäisi tietää tekijänoikeuksista ja joita oppilaille pitäisi opettaa. Kolmannessa webinaarissa käsiteltiin digilupaa, Creative Commons -lisenssejä sekä avoimen lähdekoodin ohjelmia.

Erityisesti mieleen jäi oppilaalle (ja toki muillekin) suunnattu ”10 ohjetta ympäristöään kuvaavalle”:

Oppilaiden kanssa kannattaa hyödyntää myös samoilta Opettajan tekijänoikeus -sivuilta löytyviä Kopiokissa-materiaaleja, jotka julkaistiin viime vuonna Opettaja-lehdessäkin. Materiaalit on julkaistu CC BY -lisenssillä, joka siis tarkoittaa sitä, että niitä saa käyttää ja muokata vapaasti, kunhan muistaa mainita alkuperäisen tekijän. Creative Commons- eli CC-lisensseillä voi jakaa osan tekijänoikeuksistaan ja antaa muille mahdollisuuden hyödyntää teoksia. Webinaareissa annettiin hyviä perusteluja, miksi opettajan kannattaa tällaisia lisenssejä käyttää:

  • selkeät oikeudet (tekijältä itseltään)
  • jatkokäytettävyys (voi jakaa opiskelijoille ja toisille opettajille, ei koske vain yksittäistä kurssia)
  • hyvä esimerkki (opiskelijat oppivat hyvän käytännön)

Ja jos mietityttää, jakaisiko omaa materiaaliaan:

  • materiaali on hyödyllistä vain käytettynä
  • vastavuoroisuus (muiden auttaminen, takaisin antaminen)
  • maine (oma maine kasvaa hyvän materiaalin myötä)

Kannattaa lukea myös Anne Rongaksen hyvä bloggaus avoimista aineistoista ja tutustua esimerkiksi Otavan Opiston CC-lisensoituihin oppimateriaaleihin.